METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Clase del día 21 de Mayo de 2007, lunes:

"Diseño de un proyecto de Investigación: Identificación del problema. Razonamiento del proyecto. Solicitud de Ayudas".

Hay un panel de discusión, correspondiente a la clase de hoy aquí. Esta relacionado además con una lista de mail, de tal manera que cualquier comentario puede ser leído, además, en el buzon de cada alumno.

Se han suprimido algunas frases del log, sobre todo referentes a entradas y salidas de diferentes personas en el canal durante la presentación

[16:52] * MJesus changes topic to 'Metodología de la Investigación a partir de las 17:00 GMT+2'
[16:56] (Fede> Hola
[17:08] (MJesusComa> Para los que no han leído todavía la página del curso, anticipo:
[17:09] (MJesusComa> titulo: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
[17:09] (MJesusComa> OBJETIVOS:
[17:09] (MJesusComa> * Poner en práctica de la elaboración de proyectos de investigación
[17:09] (MJesusComa> * Iniciar la Tesis Doctoral
[17:09] (vero> si
[17:09] (MJesusComa> EXAMEN: Confección de un proyecto de Investigación, a entregar antes del 11 de Junio
[17:10] (MJesusComa> Esto significa que hoy, 21 de mayo, es una buena oportunidad de anotar el el diario personal "hoy comencé a escribir la Tesis Doctoral"
[17:10] (ana> no
[17:10] (anita> no
[17:10] (vero> buff
[17:10] (MJesusComa> que les parece ?
[17:10] (MJesusComa> opiniones ... ?
[17:11] (Fede> y si no tengo diario?
[17:11] (MJesusComa> tienes PDA Fede?
[17:11] (Fede> si
[17:11] (vane> k aun tengo muxas dudas para saber de que tema esacto quiero hacer la tesis
[17:12] (MJesusComa> de todas maneras, todos tenemos un diario que registra las cosas nitidas, concretas y precisas con todo lujo de detalles es la memoria. Pues nada, ahí escribimos todos !
[17:12] (MJesusComa> vane, pues yo creoo que es un buen curso para que las despejes
[17:12] (MartaR> Aun no se sobre que quiero hacer la tesis
[17:12] (MartaR> Lo tengo q decidir ya?
[17:13] (vero> yo tmpoco se sobre q la quiero hacer
[17:13] (Ruben> no se ni lo que voy a hacer esta tarde, como para saber de que voy a hacer la tesis
[17:13] (MJesusComa> por lo general las dudas no se resuelven solas..... hay que ponerse a ello. Y es un trabajo, ¡como no! ?
[17:14] (Fede> No es poco tiempo hasta el 11 de junio?
[17:14] (vero> que agobio,no?
[17:14] (MJesusComa> asi que buen curso para trabajar en esta dirección, y precisamente obtendran buena nota quien lo haga bien, y muy buena nota quien lo haga muy bien!
[17:14] (vero> si, yo estoy de acuerdo con Fede,es muy poco tiempo Mjesús
[17:14] (MJesusComa> siempre es poco tiempo Fede. Pero la vida eterna.... es luego
[17:14] (vane> pero la confección del proyecto a entregar te obliga a seguirlo al año que viene???
[17:15] (elena> buenas tardes
[17:15] (MartaR> Me parece poco tiempo hasta el 11 de Junio
[17:15] (MJesusComa> 20 días para elaborar un proyecto, son 19.30 dias más de los que gastó un MIR en preparar un proyecto, presentado al FIS y financiado con muchos millones (de pesetas)
[17:16] (MJesusComa> vane, no, no obliga a seguirlo al año que viene. Pero sería poco inteligente elaborar ahora un proyecto, luego otro... y luego empezar un tercero. Y asi... pues seria como si uno aspira allegar a sudafrica, y primero va a holanda, puego a la india, luego a australia... ¿a quien engaña?
[17:16] (pplopez> supongo que un proyecto es solo una idea de que puede ir la tesis y ya esta, no??
[17:16] (Fede> pero cuantas guardias tenía ese MIR? sumado a sesiones, etc.
[17:17] (MJesusComa> un proyecto es justamente lo que es "una beca FIS", o de la Junta, o las que ha habidorecientemente
[17:17] (MJesusComa> algunos de ustedes han particpado en ellos, como investigadores...
[17:17] (MJesusComa> pues justamente se requiere algo asi.
[17:17] (vero> yo necesito más tiempo..tengo que decidir sobre que lo quiero hacer...y eso requiere más tiempo
[17:17] (MJesusComa> Y se espera de su talento, que ese proyecto sea tan bueno, bonito e interesante, que pueda ser en el futuro la tesis doctoral
[17:18] (vane> creo que necesitamos mas tiempo, pensando que la tesis va a suponer mucho tiempo de nuestras vidas, hay que seleccionar bien el tema
[17:18] (MJesusComa> no en el presente, Ahora no se les pedirá la tesis, sino el proyecto. La idea convertida en propuesta más o menos real ( y realizable)
[17:18] (vane> y antes de ello ver si tiene salidas para una tesis
[17:18] (vane> falta tiempo!!!
[17:18] (MJesusComa> vane... es de esperar que 10 o 20 meses sea mucho tiempo en sus vidas... pero no debería durar más una Tesis
[17:18] (vero> para que sea bueno y bonito...necesita dedicsación..no hacerlo deprisa y corriendo..
[17:18] (vane> si, pero que idea??
[17:19] (MJesusComa> y de hecho, no dura mucho más. Alguna spersonas se eternizan haciendolo, claro, todo es cuestion del ritmo que se le ponga. Se suele considerar que uan tesis dura 4000 horas de trabajo en total
[17:19] (MJesusComa> la idea que elijas vane
[17:20] (Fede> Estamos estresados, mañana pasamos a ser R2
[17:20] (MJesusComa> ¡¡felicidades!!.
[17:20] (pplopez> te equivocas es el dia 23 miercoles
[17:20] (MJesusComa> serían los priemros que conozco que se estresan por cumpliar años
[17:20] (MJesusComa> pero me queda mucho por conocer
[17:20] (Fede> Gracias
[17:21] (MJesusComa> queria advertir tambien que en este curso hay varios alumnos más, son 4 o 5 repetidores
[17:21] (MJesusComa> por eso la lista será más larga.
[17:21] (vero> por que no lo tomamos con más tranquilidad?
[17:22] (MJesusComa> Vero, qu mas tranqulidad que pensar tranquilamente en los 9 meses ya que llevas matriculada en el programa, y un curso especificamente dedicado a ello ?
[17:22] (MJesusComa> cuando solicitaste entrar, rellenaste el escrito de previsiones de la tesis doctoral, no ?
[17:23] (MJesusComa> bueno, entonces ya estamos todos de acuerdo, que puesto que el tiempo apremia, hay que comenzar cuanto antes, es asi ?
[17:23] (MJesusComa> asi que vamos a repasar ahora temas que muchos ya conocerán, pero veremos pausadamente, para irnos ambientndo en el proposito del curso
[17:23] (vero> si
[17:23] (vero> vaaaaaaale...
[17:24] (MJesusComa> pueden preguntar todo lo que quieran ahora y estos dias, me tienen en la unudad a su disposicion y por mail mjcoma@uninet.edu vale ?
[17:24] (MJesusComa> empecemos por el principio, interrupman cuando queiran....
[17:24] (Fede> ok
[17:24] (hugo> bien
[17:24] (MJesusComa> La investigación (del latín: in =hacia, en; vestigium = huella, pista),
[17:24] (elena> ok
[17:24] (Ruben> pues vale
[17:24] (vero> si
[17:24] (vane> vale
[17:24] (Fede> ok
[17:24] (MJesusComa> es la actividad humana que intenta satisfacer la curiosidad y la necesidad del saber.
[17:25] (MJesusComa> Se define a la Ciencia como el conocimiento de los entes por sus causas.
[17:25] (MJesusComa> Se puede entender como un conjunto sistematizado de conocimientos, sobre la realidad que percibimos por los sentidos.
[17:25] (hugo> ok
[17:25] (MartaR> ok
[17:25] (pplopez> ok
[17:25] (concha> vale
[17:25] (anita> ok
[17:25] (ana> ok
[17:25] (MJesusComa> El fin esencial de la ciencia es descubrir las leyes y reglas que nos permitan relacionar, explicar, predecir y controlar fenómenos.
[17:25] (MJesusComa> El método, (meta = hacia; hodos = camino), es un conjunto de acciones desarrolladas según un plan preestablecido con el fin de lograr un objetivo.
[17:26] (MJesusComa> Por métodos, entendemos toda una variedad de enfoques utilizados por la investigación
[17:26] (MJesusComa> para recoger datos que se emplearán como base de la inferencia, interpretación, explicación y predicción.
[17:26] (MJesusComa> El método científico diferencia la investigación de la especulación,
[17:26] (MJesusComa> y el conocimiento científico (universal, necesario, sistemático y metódico),
[17:26] (MJesusComa> del vulgar (particular, contingente, asistemático y ametódico).
[17:26] (MJesusComa> El método científico tuvo su origen, aplicación y desarrollo en el ámbito de las ciencias naturales y físicas,
[17:26] (MJesusComa> y su base racional, en ideas como la existencia de la realidad y la posibilidad de su conocimiento.
[17:27] (MJesusComa> Francis Bacon definió el método científico de la siguiente manera:
[17:27] (MJesusComa> 1. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad.
[17:27] (MJesusComa> 2. Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio general que en ellas está implícito.
[17:27] (MJesusComa> 3. Hipótesis: Planteamiento o supuesto que se busca comprobar o refutar mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico.
[17:27] (MJesusComa> 4. Probar la hipótesis por experimentación.
[17:27] (MJesusComa> 5. Demostración o refutación de la hipótesis.
[17:27] (MJesusComa> 6. Conclusiones.
[17:28] (MJesusComa> Esta definición se corresponde sin embargo únicamente a la visión de la ciencia denominada positivismo en su versión más primitiva.
[17:28] (MJesusComa> Empero, es evidente que la exigencia de la experimentación es imposible de aplicar a áreas de conocimiento como la vulcanología, la astronomía, la física teórica, etc.
[17:28] (MJesusComa> En tales casos, es suficiente la observación de los fenómenos, producidos naturalmente.
[17:28] (MJesusComa> Por otra parte, existen ciencias, especialmente en el caso de las ciencias humanas y sociales
[17:28] (MJesusComa> donde los fenómenos no sólo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un experimento),
[17:28] (MJesusComa> sino que son, por su esencia, irrepetibles, (por ejemplo, la psiquiatría o la historia).
[17:29] (MJesusComa> De forma que el concepto de método científico ha de ser repensado, acercándose más a una definición como la siguiente:
desconexion
[17:50] (MJesusComa> "proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la capacidad crítica de la razón,
[17:50] (MJesusComa> que busca establecer la explicación de un fenómeno ateniéndose a lo previamente conocido,
[17:50] (MJesusComa> resultando una explicación plenamente congruente con los datos de la observación".
[17:51] (MJesusComa> Hace algunos años surgieron algunas corrientes de pensamiento proponiendo que la razón humana,
[17:51] (MJesusComa> y sólo a través de pruebas llamadas "experimentos objetivos",
[17:51] (MJesusComa> es capaz de alcanzar la verdad total sobre el mundo y el Universo
[17:52] (MJesusComa> negando como superstición todo lo que no pudiera ser obtenido
[17:52] (MJesusComa> a través de un proceso que se conoce como "El método científico".
[17:52] (MJesusComa> A esta corriente se le ha conocido desde entonces como ciencia, aunque al pensamiento erróneo generado por seguidores fanáticos se le conoce como "cientifismo".
[17:52] (MJesusComa> El cientificismo como ideología, naturalmente, tendría que ser claramente diferenciado de la realidad de la ciencia
[17:52] (MJesusComa> La ciencia, aunque trabaje con la razón analítica, es decir, aunque analice una parte de la realidad,
[17:52] (MJesusComa> se mueve en el horizonte sapiencial,
[17:52] (MJesusComa> es decir, tiene en general sentido del límite y también puede abrirse a la dimensión de la verdad y la trascendencia. Algo radicalmente distinto del cientificismo.
[17:54] (MJesusComa> les suena todo esto ?
[17:54] (MJesusComa> El método científico, es un método de conocer la realidad material y es, hasta ahora,
[17:55] (MJesusComa> el más objetivo y el de mayor capacidad de predicción, control y generalización.
[17:55] (MJesusComa> Su misión principal es la de contribuir al desarrollo y validación de los conocimientos.
[17:55] (MJesusComa> El científico elabora hipótesis y teorías que busca contrastar con la experiencia.
[17:55] (MJesusComa> bravo Vane!
[17:55] (vane> si
[17:55] (elena> algo
[17:55] (Fede> algo
[17:57] (vero> si
[17:58] (MJesusComa> sigamos
[17:58] (MJesusComa> Etapas de la investigación
[17:58] (MJesusComa> La planificación es el primer paso en la investigación, y comprende los procesos de conceptualización y diseño que se concretan en los planes metodológico y de trabajo propios del proyecto de investigación.
[17:58] (MJesusComa> ___________
[17:58] (MJesusComa> Para la selección del tema a investigar deberíamos considerar nuestros conocimientos,y la experiencia profesional acumulada.
[17:58] (MJesusComa> El punto de partida más adecuado es siempre la práctica profesional diaria en el ámbito asistencial
[18:00] (vero> que no es mucha
[18:00] (MJesusComa> El trabajo cotidiano permite identificar la variabilidad en
[18:00] (vane> y si tenemos poca experiencia profesional??
[18:00] (MJesusComa> :) animo!
[18:00] (MJesusComa> los procedimientos, métodos y técnicas utilizadas en las intervenciones sanitarias
[18:00] (MJesusComa> ya sean preventivas, diagnósticas, terapéuticas, de organización, etc.
[18:00] (MJesusComa> pues una razon poderosa para incrementarle es sentir la necesidad de hacerlo.....
[18:00] (MJesusComa> es la razón por la que la memoria se amplia varias veces, en visperas de un examen,
[18:00] (MJesusComa> Por ejemplo, el análisis de muchas de nuestras actuaciones médicas puede evidenciar la insuficiencia de pruebas científicas que justifiquen nuestras decisiones.
[18:02] (MJesusComa> Un buen análisis de los procedimientos, puede originar ideas sobre estudios para verificar o comprobar la validez del marco de referencia.
[18:02] (MJesusComa> o la razón por la que los corredores del encierro de pamplona son capaces a auparse a una farola cuando pasa el encierro. Sin ese poderoso estímulo "no podrían". Hay quien peinsa que es la adrenalina y tal
[18:02] (MJesusComa> que les parece?
[18:02] (vero> no sé
[18:02] (MJesusComa> ustedes mismo podrían presentar ejemplos de cirsutancias en las que se han crecido por encima de "sus posibilidades" demostrando que tiene muchas más de las atribuidas por ustedes mismos.
[18:02] (MJesusComa> Alguna objección ?
[18:03] (vero> claro está q ue el estimulo es importante
[18:04] (hugo> asi es
[18:04] (MJesusComa> tienes toda la razón vane !
[18:04] (hugo> las motivaciones son importantes
[18:04] (MJesusComa> La lectura de publicaciones científicas
[18:04] (MJesusComa> la asistencia a congresos y reuniones científicas sobre nuestra especialidad, puede llevarnos a descubrir diferencias y variaciones en nuestro medio, susceptibles de investigar
[18:04] (MJesusComa> La experiencia de los que nos rodean, nos puede dar ideas o poner en nuestras manos una serie de casos especiales que merecen un estudio más específico
[18:04] (MJesusComa> Preguntas (criterios) para examinar el interés de un problema susceptible de investigación:
[18:04] (MJesusComa> ¿Nos interesa el tema?
[18:04] (MJesusComa> ¿Es un problema relevante por su impacto socio-sanitario?
[18:04] (MJesusComa> ¿Quiénes se beneficiaran de los resultados?
[18:04] (MJesusComa> ¿Contamos con el conocimientos y la experiencia suficientes sobre metodología de la investigación?
[18:04] (vane> si, pero si el proyecto hay k decidirlo antes del 7 junio, no puede ir a muchos congresos, leer, ver diferencias, variaciones...
[18:05] (MJesusComa> ¿Dispondremos de los recursos humanos y materiales necesarios para completar el estudio?
[18:07] (MJesusComa> yo diria que antes.... pero vane, a cuantos congresos/reuniones etc has ido ya ?
[18:07] (MJesusComa> pues son más que un viaje turístico.....
[18:07] (MJesusComa> asi que hala.. a hacer memoria, releer las conferencias interesantes, recordar lo que nos intrigó más, o lo que más nos gustó... ¡hay mucho campo por explorar! ¿no os parece ?
[18:07] (Fede> yo a ninguno
[18:07] (MJesusComa> mas preguntas:
[18:07] (MJesusComa> ¿Tendremos acceso al lugar dónde se desarrollá el estudio?
[18:07] (vane> cursos alguno, pero de materia básica,
[18:07] (MJesusComa> ¿Es un tema novedoso y original?
[18:07] (MJesusComa> ¿Es un tema respetuoso y cumple con los principios éticos?
[18:08] (MJesusComa> Si queremos, dispondremos de medios y tiempo suficiente
[18:08] (MJesusComa> para completar una Tesis Doctoral dentro de los plazos de tiempo de la formación especializada, como ya lo tuvieron otros.
[18:08] (MJesusComa> Exige sacrificio, desde luego, pero todos saben que
[18:08] (MJesusComa> lo que vale poco, cuesta poco
[18:08] (vero> ya estamos acostumbrados a los sacrificios..
[18:08] (MJesusComa> y lo que cuesta mucho, es que vale mucho!
[18:08] (MJesusComa> El mayor obstáculo no es la falta de tiempo, de medios o de material de investigación...
[18:08] (vero> pero la cosa es hacerlo bien
[18:09] (MJesusComa> El mayor obstáculo no está alrededor nuestro
[18:09] (MJesusComa> Sino dentro de nosotros mismos
[18:09] (MJesusComa> Cuando decimos "no puedo, no valgo, no tengo tiempo..."
[18:09] (MJesusComa> La voluntad es la que mueve el entendimiento
[18:09] (MJesusComa> Y la libertad es una característica humana.
[18:09] (MJesusComa> Si uno no quiere, es imposible ....
[18:09] (MJesusComa> La inversa tambien es cierta: el que quiere, ¡puede!
[18:09] (MJesusComa> Sigamos con el
[18:09] (MJesusComa> 2. Enunciado del problema a investigar
[18:09] (MJesusComa> En el enunciado del problema elegido deben constar:
[18:09] (MJesusComa> las variables esenciales que se van a analizar y los sujetos a estudiar.
[18:09] (MJesusComa> Además, se puede incluir:
[18:11] (MJesusComa> cómo se hará el estudio (diseño),
[18:11] (MJesusComa> dónde y cuándo tendrá lugar la investigación.
[18:11] (MJesusComa> El lugar y el periodo de tiempo se consignarán cuando se estime que son aspectos que pueden influir o alterar los resultados o las conclusiones finales.
[18:11] (MJesusComa> Aspectos a integrar en la conceptualización de un problema de investigación:
[18:11] (MJesusComa> Pensar en: Elementos del enunciado:
[18:11] (MJesusComa> ¿Qué se investigará? Variable/s principales
[18:11] (MJesusComa> ¿Quiénes participarán? Sujetos a estudiar
[18:11] (MJesusComa> ¿Qué estrategia se seguirá? Diseño
[18:11] (MJesusComa> ¿Dónde se realizará el estudio? Ambito del estudio
[18:11] (MJesusComa> ¿Cúando se realizará el estudio? Período de tiempo
[18:11] (MJesusComa> El problema no se debe acotar o delimitar desde el inicio, enmarcándolo en la realidad de la práctica sanitaria.
[18:12] (MJesusComa> No hay que olvidar que los problemas especulativos encajan poco con las líneas de investigación propias de las ciencias de la salud.
[18:12] (MJesusComa> También se deberán evitar los problemas de carácter general que contengan muchas variables, porque dificultan el tratamiento de los datos y los recursos invertidos inútilmente.
[18:12] (MJesusComa> Un mismo problema se podrá plantear bien como una pregunta (interrogante),
[18:12] (MJesusComa> bien como objetivo (afirmación).
[18:12] (MJesusComa> Se trata de diferentes formatos para una misma finalidad: que el lector sepa que se quiere averiguar.
[18:12] (MJesusComa> Las variables indicadas en el problema deben ser susceptibles de medición.
[18:12] (MJesusComa> Si con los instrumentos disponibles es imposible realizar tal medición, se valorará el abandonar ese problema o elaborar un instrumento fiable y válido.
[18:14] (MJesusComa> _______________________
[18:14] (MJesusComa> a ver, dudas, preguntas, objecciones.... ?
[18:14] (vero> yo no tngo por ahora
[18:14] (mingi> el valor se le presupone al soldado, pero las derrotas heroicas siguen siendo derrotas: no puedo hacer una planificación de tesis en 15 días, menos sin haber rotado x mi servicio todavía
[18:15] (victor> cuando se puede enviar el impreso 1T,2T y 3 T y cuanto demora el proceso de aplicacion para la tesis?
[18:15] (MJesusComa> mingi, animo, venga... que tu puedes!
[18:15] (Fede> Mis dudas son sobre mingi
[18:15] (mingi> no basta con hacerlo, sino con hacerlo bien, o eso creía
[18:15] (MJesusComa> victor, esos impresos son asuntos del final de la tesis. Se plantean cuando uno termina el eriodo de investigación: al final del año siguiente
[18:20] (MJesusComa> Antes de todo, unas precisiones terminológicas:
[18:21] (MJesusComa> Veamos las diferencias entre
[18:21] (MJesusComa> • Proyecto de investigación
[18:21] (MJesusComa> • Protocolo de investigación y
[18:21] (MJesusComa> • Propuesta de investigación
[18:21] (MJesusComa> - Un Proyecto de investigación es la configuración explícita de la estrategia elegida para investigar un problema.
[18:21] (MJesusComa> Es decir, la organización metodológica y táctica necesaria para contestar la pregunta que se investiga.
[18:22] (MJesusComa> - Un Protocolo de investigación consiste en una descripción exhaustiva de
[18:22] (MJesusComa> • los componentes,
[18:22] (MJesusComa> • requisitos y características metodológicas
[18:22] (MJesusComa> • de las fases y
[18:22] (MJesusComa> • actividades necesarias para completar un proyecto de investigación.
[18:23] (MJesusComa> - La Propuesta de investigación es un documento escrito
[18:23] (MJesusComa> que expresa por adelantado el problema el asunto a investigar y la metodología a utilizar.
[18:23] (MJesusComa> Una propuesta es pues, lo que presentamos a un Organismo Financiador (FIS, MCyT, EUROMED, etc) para obtener ayuda.
[18:23] (MJesusComa> Así que nuestra tarea de cara a realizar un trabajo de investigación, que pueda ser una tesis Doctoral,
[18:24] (MJesusComa> Puesto que necesitaremos ayuda en forma de tutoría, orientación etc, será elaborar esa propuesta.
[18:24] (MJesusComa> Pues bien, ¿Como preparar esa propuesta ?
[18:24] (MJesusComa> (La pregunta del Millón ¶:Þ )
[18:25] (MJesusComa> Vamos a ver sus pasos ordenadamente:
[18:25] (MJesusComa> 1.- Preparación, es decir, fase de elaboración del proyecto.
[18:25] (MJesusComa> • Esto incluye:
[18:25] (MJesusComa> - la conceptualización de las variables que vamos a investigar,
[18:25] (MJesusComa> - la estrategia que vamos a utilizar y
[18:25] (MJesusComa> - la organización de los recursos que disponemos.
[18:25] (MJesusComa> 2.- Presentación o elaboración de la propuesta propiamente dicha,
[18:25] (MJesusComa> • El proyecto debe describirse de una forma:
[18:25] (MJesusComa> - concisa pero expresiva,
[18:25] (MJesusComa> - clara, simple y elegante,
[18:25] (MJesusComa> - entendiendo siempre que son otras personas quienes lo van a leer y juzgar.
[18:25] (MJesusComa> 3.- Evidentemente, quien nos tenga que ayudar de una u otra forma, hará una
[18:25] (MJesusComa> • Evaluación:
[18:25] (MJesusComa> - la propuesta debe, imaginarse como una autodefensa
[18:25] (MJesusComa> • con mecanismos explicativos que justifiquen:
[18:27] (MJesusComa> - la pertinencia
[18:27] (MJesusComa> - la factibilidad y
[18:27] (MJesusComa> - la calidad de los recursos metodológicos.
[18:27] (MJesusComa> y 4.- ... si es favorable:
[18:27] (MJesusComa> • compromiso formal de cumplimentación
[18:27] (MJesusComa> • en base a un presupuesto previamente estipulado
[18:27] (MJesusComa> • y la promesa tácita de su publicación o posterior comunicación a la comunidad científica.
[18:27] (MJesusComa> • Pasos sucesivos ...para redactar una buena propuesta
[18:27] (MJesusComa> DEFINIR EL PROBLEMA
[18:27] (MJesusComa> • ¿Qué es?.
[18:29] (MJesusComa> • ¿De qué se trata?.
[18:29] (nada> holaaaaaaaaaaaaaaaaa
[18:29] (MJesusComa> • ¿En qué campo del conocimiento se encuadra?.
[18:29] (MJesusComa> • ¿Cuál es su naturaleza?
[18:29] (MJesusComa> • ¿Qué propósitos generales son los que llevan a plantear el estudio?.
[18:29] (MJesusComa> RESALTAR:
[18:29] (MJesusComa> • El interés:
[18:29] (MJesusComa> - ¿El problema es importante?
[18:29] (MJesusComa> • La pertinencia :
[18:29] (MJesusComa> - ¿Está ya resuelto?
[18:29] (MJesusComa> - ¿Es pertinente?
[18:29] (MJesusComa> - ¿Sintoniza con las prioridades de las instituciones, sociedades científicas... etc?
[18:29] (MJesusComa> • Factibilidad y viabilidad:
[18:29] (MJesusComa> - ¿Es posible resolverlo?.
[18:29] (MJesusComa> - ¿Podemos resolverlo con nuestros medios?
[18:30] (MJesusComa> LA FACTIBILIDAD
[18:30] (MJesusComa> • Capacitación del investigador en relación con:
[18:30] (MJesusComa> - el problema
[18:30] (MJesusComa> - la magnitud del proyecto,
[18:30] (MJesusComa> - los recursos técnicos y humanos necesarios para poder contestar las preguntas que se formulan.
[18:30] (MJesusComa> CAPACIDAD DEL INVESTIGADOR:
[18:33] (MJesusComa> • Suficiencia de conocimientos sobre el tema
[18:33] (MJesusComa> • Hace una formulación clara del problema que se investiga
[18:33] (nada> que pasa
[18:33] (MJesusComa> • Realiza el diseño adecuado
[18:33] (MJesusComa> • Tiene acceso a:
[18:33] (MJesusComa> - una muestra suficiente
[18:33] (MJesusComa> - a las fuentes de datos requeridos
[18:33] (MJesusComa> • Dispone de tiempo y recursos metodológicos para:
[18:33] (MJesusComa> - garantizar la ausencia de sesgos
[18:33] (MJesusComa> - garantizar la recogida correcta de datos
[18:33] (MJesusComa> - y el análisis de la información.
[18:33] (MJesusComa> JUSTIFICACIÓN
[18:33] (MJesusComa> • Resaltar claramente:
[18:33] (MJesusComa> - el interés del proyecto
[18:33] (MJesusComa> - su relevancia científica y social,
[18:33] (MJesusComa> - comparación o
[18:33] (MJesusComa> - el contraste con otras respuestas previas al problema .
[18:33] (MJesusComa> • Destacar:
[18:33] (MJesusComa> - la originalidad de la idea o
[18:33] (MJesusComa> - la aportación novedosa que se pretende.
[18:33] (MJesusComa> RAZONAMIENTO DEL PROYECTO:
[18:33] (MJesusComa> • Descripción del marco teórico
[18:35] (MJesusComa> • Revisión bibliográfica.
[18:35] (MJesusComa> MARCO TEÓRICO:
[18:35] (MJesusComa> • Es el respaldo conceptual para:
[18:35] (MJesusComa> - establecer las bases argumentales
[18:35] (MJesusComa> - formular las hipótesis
[18:35] (MJesusComa> - y seleccionar las variables de estudio.
[18:35] (MJesusComa> REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA:
[18:35] (MJesusComa> • Ninguna investigación parte de cero.
[18:35] (MJesusComa> • Es necesaria para:
[18:35] (MJesusComa> - fundamentar el trabajo
[18:35] (MJesusComa> - ayudar a los evaluadores
[18:35] (MJesusComa> La revisión bibliográfica se hace:
[18:35] (MJesusComa> • de una forma crítica,
[18:36] (nada> bueno
[18:37] (MJesusComa> • en forma de síntesis,
[18:37] (MJesusComa> • intentando extraer las ventajas de un metanálisis
[18:37] (MJesusComa> • y valorando la solidez de la misma.
[18:37] (MJesusComa> La revisión bibliográfica incluye:
[18:37] (MJesusComa> • El problema específico que se investiga.
[18:37] (MJesusComa> • El marco teórico.
[18:37] (MJesusComa> • Los métodos para realizar el estudio.
[18:37] (MJesusComa> Y además, la revisión bibliográfica tambien debe incluir:
[18:37] (MJesusComa> • 1. Problemas similares al del estudio
[18:37] (MJesusComa> - sobre trabajos desarrollados en las mismas poblaciones
[18:37] (MJesusComa> - o con intervenciones semejantes
[18:37] (MJesusComa> • 2. Las variables de estudio
[18:39] (MJesusComa> - dependientes
[18:39] (MJesusComa> - independientes
[18:39] (MJesusComa> - la relación entre las mismas.
[18:39] (MJesusComa> • 3. La metodología del proyecto.
[18:39] (MJesusComa> Ahora ¿cómo podemos valorar si hemos seguido una idea acertada?
[18:39] (MJesusComa> Veamos el ESQUEMA DE LA EVALUACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN, que tiene enlazado entre la documentación del curso:
[18:39] (MJesusComa> • En primer lugar suele hacerse la valoración del investigador.
[18:39] (MJesusComa> - Valoración de la experiencia del Investigador Principal en los últimos cinco años: formación en el tema, participación en proyectos previos.
[18:39] (MJesusComa> - Valoración de las contribuciones científicas y publicaciones del Investigador Principal.
[18:39] (MJesusComa> - Valoración de la experiencia del resto del Equipo Investigador en los últimos cinco años: formación en el tema, participación en proyectos previos.
[18:39] (MJesusComa> - Valoración de las contribuciones científicas y publicaciones del resto del Equipo Investigador en los últimos cinco años.
[18:41] (MJesusComa> - Valoración de la composición del Equipo Investigador.
[18:41] (MJesusComa> - Explíquese si es necesaria o conveniente la coordinación propuesta para la realización del Proyecto
[18:41] (MJesusComa> • A continuación se evalúa exhaustivamente la Metodología propuesta:
[18:41] (MJesusComa> - ¿Demuestran los autores del Proyecto conocer suficientemente los antecedentes y el estado actual del tema que proponen investigar?
[18:41] (MJesusComa> - ¿Es actual y adecuada al tema la bibliografía citada?.
[18:41] (MJesusComa> - Evaluación de la justificación de la necesidad del proyecto (antecedentes).
[18:41] (victor> solo bibliografia en los ultimos 5 años y si se tiene mejor bibliografia 10 años atras no tiene vlidez?????
[18:41] (MJesusComa> - Evaluación de los objetivos del estudio: concreción, factibilidad. Hipótesis de trabajo.
[18:41] (MJesusComa> - Pertinencia de la investigación propuesta.
[18:41] (MJesusComa> - Tamaño muestral y justificación del proceso de selección.
[18:41] (MJesusComa> - Diseño del Estudio.
[18:41] (MJesusComa> - Metodología. Control de sesgos.
[18:41] (MJesusComa> - Análisis estadístico.
[18:41] (MJesusComa> - Evaluación Plan de Trabajo.
[18:41] (MJesusComa> - Dificultades y limitaciones del Estudio.
[18:41] (MJesusComa> - Aspectos éticos
[18:41] (MJesusComa> • Es también muy importante lo que se refiere a la valoración económica o de los medios disponibles y solicitados:
[18:43] (MJesusComa> - Evaluación de la pertinencia y adecuación de los medios disponibles y solicitados.
[18:43] (MJesusComa> - Valoración de la justificación de los medios solicitados.
[18:43] (MJesusComa> - Valoración de la adecuación del presupuesto de las distintas partidas solicitadas.
[18:43] (MJesusComa> - Presupuesto solicitado ó alternativo y justificación
[18:43] (MJesusComa>
desconexion
[18:48] (MJesusComa> • El evaluador hara un Informe Final calificando el proyecto como Excelente, Bueno, Aceptable, Cuestionable, o Deficiente
[18:48] (MJesusComa> • Ahora pasemos a nuestro caso.... se trata de que elaboreis una propuesta, y esas calificaciones serán la nota de este curso.
[18:48] (MJesusComa> Lo cual, con ser algo importante, lo es infinitamente menos,
[18:48] (MJesusComa> que la oportunidad que tiene ahora de aprovechar a fondo este curso
[18:48] (MJesusComa> para comenzar con fuerza los trabajos de investigación tutelados
[18:48] (MJesusComa> que culminen en su Tesis Doctoral,
[18:48] (MJesusComa> plausiblemente a leer a partir de Junio o Septiembre del 2007.
[18:48] (MJesusComa> No tenemos mucho tiempo, así que les animo a emprenderlos a fondo y cuanto antes
[18:48] (MJesusComa> perdon 2008
[18:48] (MJesusComa> Recuerdan quien dijo: alea jacta est?
[18:49] (MJesusComa> Pues yo más bien diria: jalea facta est
[18:50] (MJesusComa> Osea, la miel está hecha
[18:50] (MJesusComa> Para acabar esto sonriendo!
[18:50] (victor> se puede enviar este proyecto en attachment en Adobe PDF a su correo electronico?
[18:50] (MJesusComa> si, claro
[18:50] (MJesusComa> Ahora me gustaría que preguntaran todo lo que les haya quedado menos claro,
[18:50] (MJesusComa> y que nos aporten su ideas acerca de la investigación
[18:50] (victor> gracias asi lo enviare en PDF
[18:50] (MJesusComa> de los temmas que hemos visto hasta ahora
[18:51] (MJesusComa> de la metodología de la investigación
[18:51] (MJesusComa> o de lo que tengan a bien comentar
[18:51] (MJesusComa> o quedó todo claro?
[18:51] (nada> la verdad no entiendo nada
[18:51] (victor> cuantas paginas se espera que se presente del proyecto?
[18:51] (MJesusComa> a ver, en la página tiene documentación muy interesante de como preparar esas propuestas
[18:51] (vane> las dudas empezaran cuando empecemos a hacerlo
[18:51] (MJesusComa> no tiene limite de pagina
[18:51] (MJesusComa> ahi hay impresos de solicitudes de becas al FIS, a la Junta de Castilla y León, etc
[18:51] (victor> puede ser 2 o 3 paginas o mas?
[18:51] (elena> pero la media
[18:51] (MJesusComa> cuakquiera de los modelos les sirven...
[18:52] (MJesusComa> victor, no es cuestion de tamaño, sino de que rellenen el impreso que elija
[18:52] (victor> gracias
[18:52] (Ruben> me he cansado solo de oirlo....... asi que hacerlo....buffffff
[18:52] (MJesusComa> que señala cada apartado (hipoeteis, variables, etc)
[18:52] (MJesusComa> dando un espacio maximo para cada asunto a detallar
[18:52] (MJesusComa> asi que vale con que rellenen cualquiera de ellos,
[18:52] (MJesusComa> el que mas les guste
[18:52] (MJesusComa> o sigan el guion ahi expuesto
[18:52] (nada> de que??????????''
[18:53] (MJesusComa> pero son mas de 2 o 3 folios, claro
[18:55] (MJesusComa> nada. Llevamos explicando esto desde 90 minutos antes de que entraras, asi que cuando esté el log, veras que en ese tiempo se ha explicado de que iba esto. Lo podrás leer pausadamente en la web cuando pongamos la grabacion
[18:55] (MJesusComa> vane y vero, hugo, elena, está claro ?
[18:55] (nada> bien gracias perdona
[18:55] (vero> si,gracias
[18:55] (MJesusComa> ruben lo tienes claro, no ?
[18:55] (elena> si, gracias
[18:55] (MJesusComa> pues venga.... a por ello: primera idea, bajarse los impresos o al menos ver como son
[18:55] (vane> mas o menos
[18:55] (hugo> en eso estoy
[18:55] (Ruben> pues no lo tengo nada claro pero supongo que ya me ire enterando
[18:56] (MJesusComa> segunda idea, pensar el tema, y siguiendo el guion de los impresos, irlo concretando,
[18:56] (vero> vale,pero es complicado
[18:56] (MJesusComa> y pidiendo la ayuda d¡necesaria al tutor, a jefe de servicio, en la unidad, los que querais venir a comentarlo....
[18:56] (nada> cualquir tema????????
[18:56] (MJesusComa> bueno, ya viste: lo que vale mucho, cuesta un poco
[18:56] (MJesusComa> si, el que uno elija para hacer la tesis
[18:56] (vero> pero esto cuesta un mucho...
[18:57] (vero> espero que valga la pena el esfuerzo y saquemos todos un excelente
[18:57] (MJesusComa> desde historia de la medicina, a medicina aeroespacial, no está necesariamente vinculado a la especializacion de cada cual
[18:57] (MJesusComa> por supuesto, vero!
[18:57] (MJesusComa> bueno, quedan 2 minutos
[18:57] (MJesusComa> mas presuntas ?
[18:57] (MJesusComa> mas preguntas ?
[18:57] (nada> ok
[18:57] (hugo> todo claro
[18:57] (hugo> gracias por todo
[18:57] (nada> gracias ya leo eso a ver si me aclaro
[18:57] (MJesusComa> bueno, pues mañana daremos la clase que estaba prevista para hoy: la tesis doctoral
[18:57] (hugo> no te preocupes nada esta todo bien explicado
[18:57] (elena> de momento, no . según se vaya haciendo
[18:57] (hugo> muy bien y gracias
[18:57] (MJesusComa> hasta mañana a las 5 de la tarde, vale ?
[18:58] (hugo> hasta prointo
[18:58] (vero> adios
[18:58] (hugo> prontp
[18:58] (Ruben> pues vale
[18:58] (Ruben> hasta mañana
[18:58] (hugo> mañana a decir verdad
[18:58] (vane> hasta mañana
[18:58] (hugo> bye
[18:58] (elena> vale. hasta mañana
[18:58] (nada> gracias hugo

El panel de discusión, correspondiente a la clase de hoy esta aquí. Esta relacionado además con una lista de mail, de tal manera que cualquier comentario puede ser leído, además, en el buzon de cada alumno.

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